בניית אולם ספורט לבית ספר ראשית

אחד השיעורים אשר תורם רבות לשילוב מוצלח של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים, הוא השיעור לחינוך גופני. בשיעור זה משתתפים תלמידים מן החינוך הרגיל ותלמידים מן החינוך המיוחד. השילוב מתהדר בשיעורי חינוך גופני. הילדים מפתחים ומבטאים כישורים אחרים מאשר בשיעור קוגניטיבי אחר בכיתה. שיעור חינוך גופני מקנה לכלל התלמידים אפשרות לרכוש מיומנויות חברתיות, פיתוח מיומנויות מוטוריות (גסות ועדינות), פיתוח קואורדינציה, שיפור מרכיבי הכושר הגופני, וכן אפשרות להביא את הילד למיצוי יכולתו הגופנית האישית. אחת המיומנויות החברתיות אשר התלמידים מפתחים בשיעורי החינוך הגופני היא בניית הקשר האישי עם חבריו, בני אותה קבוצת גיל. הם מפתחים יכולת לתקשר עם חברים דרך שיתוף פעולה במשחקים הקבוצתיים ומשחקי הכדור השונים. פיתוח מודעות לגוף התורם לבריאותם האישית של התלמידים, וזאת נלמד במהלך שיעורי העיצוב והתנועה. שמירה על בריאות תקינה של התלמידים, דורשת הקפדה על אימון יומיומי, שתכליתו שיפור מיומנויות היסוד ומרכיבי הכושר הגופני. כיום, שיעורים אלו מתקיימים בממ"ד המשמש כחדר ספורט קטן שאינו עונה על הצרכים של הפעילות בשיעורי ספורט. הציוד הקיים הוא חלקי בלבד ווהשימוש הוא בחדר ובמגרש ספורט פתוח שנמצא בחצר ביה"ס. במתכונת זו, בשיעורי הספורט לא ניתן להשיג מטרות אלו במלואן. כדי להמשיך ולפתח את השילוב והכישורים החשובים הללו, יש צורך להקצות אולם ספורט מודרני עם כלל הציוד הדרוש על מנת לאפשר לכלל התלמידים להתאמן וללמוד במקום המאפשר מרחב למידה פעילה. ברור לנו, כי החינוך הגופני הינו חלק בלתי נפרד מחינוך, פיתוח וקידום הילד הרגיל והילד בעל הצרכים המיוחדים. אך ברור יותר מכך כי החינוך הגופני מהווה מצע והזדמנות מושלמת למפגש משלב של נתינה וקבלה הדדית בין ילדי החינוך הרגיל וילדי החינוך המיוחד.